青少年阶段是政治启蒙的关键期。为了扣好青少年人生第一粒扣，闵行区聚焦“三个融入”，采用青少年喜闻乐见的形式，稳步推进青少年“四史”学习教育工作。
融入“思政课程创新计划”
为四史学习注入活力
根据中央、本市关于加强新时代中小学思想政治理论课的相关文件要求，闵行区正在制定《闵行区中小学思政课改革创新三年行动计划》，包括智慧教师培养行动、精品课堂打造行动、学科高地建设行动、协同机制创新行动。将“四史”教育渗透至学校课程和学科教学中，尤其是义务教育阶段的道德与法律、高中阶段的思想政治学科，每学期保证两次以上“四史”专题进课堂活动。
闵行区实验小学“学四史，展才艺，
争做新时代好少年”活动
坚持“教育者先受教育”。依托10个中小学思政课改革创新实践基地，围绕“四史”开展专题研修活动，提升思政教师对“四史”教育的把控能力；通过“开门办思政”创新行动，让党政领导干部、党校专家和先进人物走进课堂讲“四史”，让更多的思政教师走出课堂考察社会，让中小学“四史”学习教育“走出书本”更接地气；
文来实验学校少年修齐讲堂
开展“四史”教育优秀课例评选，并基于闵智学堂平台开展微课大赛，丰富“四史”教学库。
融入“学生成长指导课程”
为知史明志提供载体
以市教育科学研究项目《五维度、两主体区域中小学一体化德育课程构建的实践研究》为抓手，在建设区域中小学生的成长指导课程中，以“价值取向”维度为重点，深化“四史”学习教育。
鑫都实中开展
“学习四史，争做先锋”演讲比赛
以党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中的“纪念日”为切入点，深挖“四史”纪念日中的“关键人物”和“关键事件”教育素材，细化各学段“纪念日”德育课程目标和内容，开展“激活纪念日的德育价值”主题研讨活动，打造一套小、初、高纵向衔接的《纪念日德育活动案例集》，形成学生社会性成长的指导体系，引导青少年正确认识党情、国情和改革开放中面临的问题，增强“四个自信”。
莘光学校开展
“我和老照片同框”亲子寻访活动
融入“团、队主题活动”
为政治启蒙搭建平台
面向全区十万少先队员开展“学习‘四史’，致敬先锋，争做新时代号队员”主题队日，通过线上小程序完成标准敬礼、“四史”挑战问答、学习先锋、打卡“四史”场馆、许下微心愿等六项任务，获得“风采雏鹰章”。举办两期区级“中学生共产主义学校”。
风采雏鹰章
中学生共产主义学校
加大“四史”学习在“党性教育课程、社会实践课程、红色研学课程和人生信仰课程”的比重：通过以“中学生党章学习小组”为载体的党性教育课程，加大党史学习力度；
明强小学邀请七宝镇最早的共产党员
盛幼宣、杨逸菲之子盛昌旦爷爷来校讲座
通过“井冈山重走红军路”红色研学课程，引导团员学党史传承红色信仰；通过“职业体验”的社会实践课程，开展中国梦教育，感受新中国发展历史和改革开放各行各业的变迁；通过“时代楷模”的人生信仰课程，学习中国商飞青年研究者的奋斗精神，树立正确的家国情怀。
莘庄镇小学举行
“我和‘四史’手牵手”活动
君莲学校开展“学习‘四史’致敬先锋，
争当新时代好队员”主题升旗仪式
