近年来，山东教育督导充分发挥督政、督学、评估监测的职能作用，坚持以督导评估推动扩优提质，全力推进县域义务教育优质均衡发展。目前，山东已有63个县（市、区）通过义务教育优质均衡发展国家督导评估认定，数量位居全国第三位。

山东教育督导工作破除“唯分数论”和“唯升学率”倾向，坚持教育政绩出发点是人民满意。积极转变督导评判标尺，将义务教育办学条件改善、均衡师资配置、五育并举落实、“双减”政策落地、教育质量提升、人民群众满意作为督政督学的重点。为倾听真实民意，推行嵌入式督导、随机走访和家校调研，直面学位供给、就近入学、师德师风、教育公平、“五项管理”、教辅校服、校园餐等群众急难愁盼问题，把“办好老百姓家门口的每一所学校，提高对教育的获得感、幸福感和社会认可度”作为检验督导成效的“第一标尺”。

着眼长远发展，山东教育督导重点聚焦义务教育经费保障制度化、办学条件标准化、教师配置均衡化、城乡教育一体化等基础性、长效性工作。通过确立基础性指标、设置发展性指标、开展增值性评价，既看结果，更重努力程度与进步发展。

教育政绩的落脚点是立德树人。山东教育督导紧盯五育并举落实情况，重点督导思政课建设、音体美劳课程开设、作业和校外培训减负、学生身心健康等，纠治超前教学、违规补课、重点班设置等问题。引导学校变革应试思维，落实“健康第一”，潜心抓好常规管理教学、学生良好习惯和创新能力培养，引导树立科学的教育发展观和人才成长观。（高文伟 赵怀进）