近年来，AI产业发展走向深入，千行百业都开始了AI赋能，中国AI也从问答时代进入智能体时代，并开始独立进行自主感知决策与任务执行。这些趋势成为2026全国两会代表委员和全社会关注的重要科技议题。“如何更好发挥AI在赋能个体发展方面的作用，规避和减小相关负向效应，已成为重要选题。”全国政协委员、上海交通大学安泰经济与管理学院教授陆铭表示。

在陆铭看来，在就业领域，AI既带来了挑战，也带来了机遇。一方面，AI未来或将取代一般性的程序化标准化技能，比如记忆、计算和开车等，这些是容易被数字化被编码的。但另一方面，如果一个人在AI不能取代的技能——如创造力、想象力、决断力上有强大的能力，则可以跟AI形成人机协作，来提高自己的生产效率，获取更高的收入。此外，企业利用AI辅助，打破物理限制，也可为身障群体提供更多就业机会，“过去HR必须到线下面对面与求职者互动，如今有了AI加持，不少身障人士可以远程在家里做职业介绍工作。”

全国政协委员、上海交通大学安泰经济与管理学院教授陆铭

对于当前蓬勃发展的AI智能体产业，陆铭也从产业发展和治理角度提出了自己的见解。他表示，中国有全球最为丰富的AI智能体应用场景，为巩固和扩大这一优势，应该引导产业从零和博弈的流量思维，转向价值共创的服务增值思维。

在AI治理方面，陆铭提出了两个议题：一是AI需要跨App、跨行业调用数据时，数据和知识产权如何界定？二是AI进行辅助决策时，万一违背使用人的意愿，导致对自身和他人不利的后果，后果的责任由谁承担？“这些问题都有待在实践中尽早注意，并推进监管和立法去完善。”他说。

陆铭强调，人是技术发展的目的，在AI和自动化时代，更加需要坚持“以人为本”，凸显人的价值。应将技术发展过程中可能存在的风险和负面影响，约束在可控范围之内。一方面，倡导开发者技术向善，尽量把技术的发展用来改进人的福利，例如在就业方面，尽量使AI技术能够赋能于就业，创造新的就业岗位；在监管层面，则要统筹发展与安全，既要加强相关监管和立法，又不能监管过度，防止监管过严导致技术进步的速度放缓。

在AI技术飞速进步并推广的情况下，陆铭建议，要从青年人甚至中小学生开始，建立AI时代已经到来的意识，在教育或培训中增加跟AI能够形成互补的技能，比如理解力、沟通力、表达力、共情力等，使得我们未来培养的人才能够更好实现人机协作。