记者8月28日从教育部获悉，近日中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》（以下简称《方案》），对深入推进学科专业设置调整优化工作作出系统部署。业内专家指出，当前我国高等教育与产业发展的衔接仍存在一定不足，深入推进学科专业设置调整优化是破解人才培养与产业需求“两张皮”问题的关键路径。

　　《方案》强调，要贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，聚焦“四个面向”，稳中求进、先立后破，协同联动、试点先行，建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，不断提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。

　　《方案》提出，实施急需学科专业超常布局行动，瞄准战略性新兴产业和未来产业等，快速布局一批学科专业点；实施基础学科跃升行动，在一流学科培优行动中加大对基础学科支持力度；实施新兴学科和交叉学科孵化行动，布局建设一批示范性学科交叉中心；实施存量学科专业优化行动，对社会需求明显不足、培养质量下滑、办学条件不足的学科专业点进行预警并提出整改要求；实施学科专业内涵更新行动，加快教学内容迭代，强化人工智能赋能教育教学，支持高校教师（教学）发展中心、导师发展中心等高质量建设；实施培养模式改革深化行动，建好国家卓越工程师学院等新型人才培养平台，加强成熟模式的辐射推广。

　　北方工业大学副校长李全明对记者表示，高校教育的重要目标和产出就是为社会和产业培养高质量的人才，而人才培养不应该是闭门造车，要建立起与经济社会发展需要相适配的人才培养机制。

　　“从学科专业的设置来看，高校就是要做好面向国家急需和产业发展需求的人才需求预测，并针对性建立起符合分行业分领域人才需求的人才培养体系。只有这样，我们的高校才能够为社会培养出更多有用的可造之材，我们的相关技术和产业领域才能够有源源不断的青年人才生力军，才能够真正推动科技创新与产业创新相融合，以科技创新激发出更高水平的新质生产力。”李全明说。

　　实际上，教育系统也正在面向产业需求积极调整优化专业设置布局。教育部数据显示，近一年来，增设了国际邮轮管理、健康与医疗保障、智能视听工程等29种经济社会发展急需的本科专业，新增了1839个本科专业点，同时撤销不适应需求的本科专业点1428个、停招2220个。面向先进轨道交通装备、新能源汽车、航空航天装备等6个先进制造业重点领域，启动实施高技能人才集群培养计划。

　　教育部相关司局负责人提到，面向低空经济这一战略领域，教育部打破三年一轮学位授权审核的限制，支持清华、北航等高校设置“低空技术与工程”目录外一级学科，支持南航等高校设置相应的目录外二级学科，今年布点、今年招生。

　　“专业调整应紧密对接产业需求，尤其要响应产业技术的发展和变革。我们一直面向工程行业机械化、工业化、信息化、智能化转型需求，调整专业布局。在优化已有专业方面，优化整合土木工程专业和水利水电工程专业，设立土木水利与海洋工程专业，服务土木、水利、交通、能源等更大更广的工程建设场景。在建设全新专业方面，全国首设工程软件专业，旨在培养工程领域与软件信息领域的交叉创新人才，不仅服务于土木、水利、交通等工程行业，还可覆盖材料、机械、能源、航空、车辆、舰船等更广泛的工程领域。”山东大学土建与水利学院副院长王培军在接受记者采访时表示。

　　“下一步，我们将深入实施高等教育学科专业设置调整优化行动，完善急需学科专业清单发布使用制度，建立急需学科专业超常布局机制，用好国家供需对接大数据平台，指导各地尽快发布本地区急需学科专业清单和学科专业预警清单，稳步推进学科专业设置调整优化机制改革试点工作。”教育部相关司局负责人说。