要纠正“跑偏”的素质教育
    2007-05-21    叶建平    来源:经济参考报
    素质教育有没有错?没有。不仅没有,为国家和民族长远发展计,我们还应该大抓特抓。但是,我们目前正在进行的素质教育,是真正意义上的素质教育吗?或者说,是真的在练孩子们的“素质”吗?
    今年的小升初,目前已趋白热化。父母们不仅心烦,而且身累。据笔者了解,家长替孩子报的学校,最多的报了11所。而且不是通过电话,也不是在网上,是一家一家跑出来的。有的学校不是光递个材料就行的,条件不太符合的还要做一番解释和说服。显然,这里练的是家长的“腿”功和“嘴”功。
    今年的小升初,由于除特长生外,任何学校都不许私自测试学生,所以家长们心里就更没谱了,明明只有几百个名额,却硬要扑上去数千个报名者。有路子的,便到处托人、找关系,只要能够把钱花出去,把礼送出去,心里就踏实了许多。这个过程,练的是家长的眼力、脑袋瓜子和人情世故。
    至于那些学琴、学画、学歌、学舞的特长生,那就更不用说了。因为比孩子学得更起劲的,肯定是家长。很多特长,基本上是孩子未学会,家长已先会;孩子没培养成,家长倒成“全才”了。这个过程,岂不也是在练家长的耐心、专心和恒心?
    可见,现在的教育一不留神把家长培养出来了。那么孩子呢?我们看到,虽然素质教育给孩子们带来了不少收获,也涌现了许多人才,但自2000年以来,我国大、中学生的身体素质并没有多大改善,不良视力和肥胖检出率持续上升,速度、耐力、爆发力等指标持续下降,这说明什么?这说明以德、智、体、美全面发展为宗旨的素质教育,至少在体育、体能上尚未在学生身上得到体现。至于其它方面,有一些调查也表明,目前大、中学生重理论轻实践、重知识轻修养等倾向,与过去比依然没有多大改变;传统道德、社会责任和团队协作上的整体表现,也似乎不太令人乐观。
    何以至此?千军万马过独木桥的最终归宿,使任何家庭、任何学生对学习都不敢丝毫懈怠。一切有利于提高学习成绩、有利于提高升学命中率的途径,大家都会趋之若鹜;反之,则避之犹不及。在这样的前提下,素质教育执行起来常常不是短了尺寸就是缺了斤两,即便是那些考得各种比赛证书的琴童、舞娃,也大多是在父母的“威逼利诱”下,冲着升学的目标学成的。在缺乏标准、凭“证”招人的今天,这种证书倒成了学生抢占重点学校、抢占深造“高地”的重要利器。而这,也恰恰违背了素质教育“自我选择、主动发展”的要义。
    不仅内容“缺斤少两”,素质教育在形式上也很模糊,比如对待考试的问题。按道理,素质教育并不排斥考试。认为素质教育不需要考试的,恰恰是素质教育的一种误区。今天的小学生,他们的考试实际上从来就没有断过,而且恨不得每周一小考每月一大考,毕业时还有全区(县)统考。但为什么偏偏在关键的小升初时,不让他们考试了?这多少有点不正常。
    素质教育不是不能考试,只是要讲究考试的内容和形式。何况,将来的高中是要考的,大学也是要考的,有必要单单初中不用考吗?真正要减负,就要从高考“减”起。高考的形式不改革,其它环节的减负没有意义,也不会有任何效果。这就好比如穿了应试教育的衣服、帽子,却要趿拉着一双貌似“素质教育”的鞋子,和谐吗?
    所以,真正的素质教育,是要连中考和高考一并考虑,而不能只在小升初上做文章。
  相关稿件