很少有人能把心理学大师与傻瓜联系在一起，也许大师在成名前可以是普通人一名但应该绝对和傻瓜扯不上什么关系。可本书的作者——美国前心理学会主席、耶鲁大学知名心理学教授斯腾伯格就曾被冠以这样的“头衔”。
    斯腾伯格的小学时光是在考试焦虑症中度过的，各种测验对他来说犹如梦魇一般挥之不去，尤其是看到负责智力测验的老师走进教室，他便宛如挨了致命的当头一棒；“开始答题！”——老师此言一出，他更是如惊弓之鸟，一道题也答不上来。据说斯腾伯格至今仍清楚地记得，当他还在做第一组问题时，周围其他同学已在窸窸窣窣地翻纸做下一页题目的情景。结果可想而知，智力测验成绩一塌糊涂的他成了大家眼中的“傻瓜学生”。
    由于对美国传统智力测验的痛恨，引发了斯腾伯格对智力的创新性思考：智力是由什么决定的？绝对不仅仅是考试分数！智力能通过考试测量吗？不能！出于对此想法的坚信与执著，终于，向智力研究领域权威发起挑战的“智力三元论”诞生了，不仅让人们看到了他坚持中闪烁的智慧之光，更用这个理论证明了自己从来都不是什么“傻瓜学生”；在这个喜欢思考、热爱创新、善于总结的大脑之下，斯腾伯格又将完美的爱情勾勒成漂亮的等边三角，有了对情感困惑有着诊断效用的“爱情三角论”；他深信可以从平凡人身上挖掘到成功因子，风靡心理学界的“成功智力论”出炉了；为了指出他深恶痛绝传统教育的弊端，他写出了《思维教育》……
    于是，当他让“创意”与“心理学”史无前例地有了亲密接触后，斯腾伯格已经从曾经的“傻瓜学生”变成了如今心理学界的创意大师，将他严谨的研究作风和最清晰的表述方式指向创意——这个人人皆梦想，但却难以拥有的领域；用权威实验与真实案例剖析创造力——这种人人皆拥有，但却不易驾驭的智慧，成为了斯腾伯格研究领域的又一个高峰，与他共同完成此书的另一位作者也感叹道：“我想不到有谁比斯腾伯格这样的创意大师更适合探讨创意心理学的了！”
    人们常常把创造力看作是只属于少数人的天赋。但在我们看来，这种观点显然是错误的。对此，心理学家要负主要责任，因为许多拥有创造力的人可能从没有意识到这一点：他们认为创造力绝不可能出现在他们身上。作者发现心理学家在其中起了很大的作用，他们研究普通人创造力的提议一经提出，就被这些学者以杰出的天才(如毕加索、爱因斯坦等)更值得研究而驳回。
    该书作者反对这种看法，并相信创造力和智力一样，是所有人都具备的能力。而且，创造力不是固定不变的，和任何才能一样，人的创造力水平可以在不同程度上不断地发展。本书试图向读者呈现一个有关创造力的完整论述。尽管这不是一本指南类书籍，但是它还是可以为人们提供一些可以帮助他们开发自身及孩子创造力的建议和方法。
    创造力在日常生活中随处可见。当人们在工作过程中找到了完成任务的新方法时，当人们将两种截然不同的东西联系在一起时，当人们努力想要脱离困境时，这种创造力是我们所有人都拥有的，它可以帮助我们应对生活中的挑战。像凡·高、弥尔顿、贝多芬这样的名人虽然作出的贡献无与伦比，但我们也不能否认，创造力的研究应该与每个人密切相关，这也是作者撰写这本书的目的。